林宇真的不知道应该怎么办了，本来今天他以为能够把方河吓住，甚至让方河付出应有的代价，但是平心而论，方河对于他来讲有什么好付出的代价呢？

难不成仅仅是因为戳破了他的学历造假，所以没有被成功的录取吗？

方河觉得那种事情根本就不能称之为事情，但是林宇却觉得就是如此。

现在方河都不知道应该如何跟他解释，或许在他的观念当中，这事情永远都是如此可笑吧。

但是即便再可笑的问题，也都应该有一个很好的观念去做才对，殊不知这家伙为什么非得要这个样子，但是既然已经如此了，那么就看看林宇接下来准备怎么弄吧。

方河非常强硬，就是要照常上课。

林宇虽然拿着一个板凳坐在后面，也虽然发怒了，但由于方河没有搭理他，所以林宇显得像是一个小丑一样。

全班的同学都在笑话林宇：“这个监督员可真是有意思。”

“平白无故喊那么一句话，像个傻子一样。”

“是啊，头一次看到监督员这么丢人，看样子我们的方老师非常非常厉害。”

只要是正常人便能够猜测的出来方河非常厉害，就算是不厉害，也会为他那所谓的一身正气作出非常非常强有力的抉择。

但是换句话来说，方河这个样子是真的很好吗？

当然不应该直接那样说，可是不这样去讲的话，那么方河此时的所作所为又算怎么一回事呢？

方河仍然在讲课，这种完全无视林宇的行为已经让林宇勃然大怒。

“方老师，你到底在干什么？”

林宇终于恼怒的喊出了这样一句话，结果方河却有些诧异的看着他：“我在做什么？你没病吧？我在讲课呀。”

现在反倒是方河觉得林宇奇怪了，之前直接无视，现在是有些好奇，只要不是傻子便能够看得出来眼前的这个家伙是怎么回事。

然而不管什么样的情况，目前林宇都不可能对方河作出太大的惩罚，或者说，从某种意义上来讲，方河肯定不把他放在眼里。

方河何必把这样一个小人放在眼里呢？

全班的学生都在哄堂大笑，他们笑话的是林宇实在太自以为是，人家方老师好好的在那上课，他在那有什么好愤怒的呢。

“这位监督员你没事吧？没事我继续上课了。”

这就是方河给出来的回答，即便林宇气得再跳脚都没有办法。

本来林宇以为今天弄一个监督员的身份可以把方河吓住，可是刚刚面对方河的时候就吃了下马威，他甚至还认为这是方河专门针对自己的证据。

其实方河怎么可能专门针对他呢？方河只是不把他放在眼里而已。

现在林宇气鼓鼓的没有办法，于是他便在那张统计表上画了五个叉，这个意思已经很明确了，就是说方河的讲课技巧非常差劲、纪律也非常差劲，甚至包括学识、修养还有卫生情况。

本来这个统计表就是一个走形式，一般情况下的授课老师跟监督员没有冲突的话，没人会真的这么绝。

可是林宇就是利用自己手中的权力给方河画了五个叉，学生们现在笑不出来了，因为他们都知道画出来的这五个叉代表了什么意思。

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